ДОШКОЛЁНОК - развитие ребенка, подготовка к школе в Киеве

Наведений нижче опитувальник дозволяє визначити, якою мірою в дитини розвинені вольові якості — стійкі способи саморегуляції поведінки та спілкування, на яких базуються довільне запам'ятовування, увага і мислення.

• Чи бере участь дитина в грі інших дітей, чи ділиться з ними? 

• Чи виглядає дитина веселою та задоволеною вдома і в колі своїх друзів?

• Чи вміє дитина писати на папері без сильного натискання або без надто слабкого натискання на олівець?

• Чи легко дитині відповідати на запитання дорослих?

• Чи виникає в дитини бажання роздивитися книги самостійно?

• Чи здатна дитина зрозуміти та здійснити найпростішу класифікацію (наприклад: живі та неживі предмети; дикі та свійські тварини; кухонний та столовий посуд; легковий та вантажний транспорт (а також наземний, повітряний, морський); фрукти та овочі тощо)?   

• Чи може дитина: розповісти про свою країну, місто, в якому живе; назвати свою адресу, імена та по батькові батьків, їхні професії; назвати пори та місяці року, дні тижня, частини доби; що вона знає про тварин і рослини?

Правильне положення ліворукої дитини за столом є таким: спина пряма, груди не торкаються стола; ноги всією ступнею стоять на підлозі або підставці; голова трішки нахилена праворуч.

Учити дитину правильно сидіти підчас письма, правильно тримати ручку й орієнтуватися в просторі необхідно починати вже у підготовчий дошкільний період. Коли почнеться безпосередньо письмо — нова й важка для дитини діяльність — зробити це буде значно складніше.