ДОШКОЛЁНОК - развитие ребенка, подготовка к школе в Киеве

Таким основанием является генетическое отношение понятий — обучение и формирование способностей (развитие). Вопрос этот приобрел впервые особую остроту и ясность в полемике Пиаже и Выготского.

Чтобы решить задачу присвоения обычным учителем  системы Эльконина-Давыдова необходимо для руководителя вычленить ее сущностные основания и проследить как они воплощаются в педагогической практике.

У вальдорфській педагогіці вважається, що фізичний та інтелектуальний розвиток дітей не потребує форсування ззовні. Дорослі повинні піклуватись про те, щоб у дітей було достатньо можливостей для рухливих ігор у приміщенні й на повітрі. Діти повинні мати можливість стрибати, лазити, бігати, ходити, що вимагає спеціального майданчика для прогулянок та обладнання, яке допомагало б дітям задовольнити природні потреби в активному русі.

Методику М. М. Єфименка вперше було представлено 1999 року в програмі «Театр фізичного розвитку й оздоровлення». Вона розрахована на дітей дошкільного та молодшого шкільного віку и спирається на об’єктивні закони розвитку дитячого організму. У цій методиці автор сформулював основні, принципово нові положення системи фізичного виховання та оздоровлення дітей перших 10 років життя.

Методика Глена Домана - унікальний метод, який дозволяє розвивати здібності дитини на ранньому етапі і надання дітям необмежених можливостей в житті. А здійснення цієї мети буде визначатися тим, що вибере для себе дитина.